Debido a que no todos los alumnos tienen acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, el Consejo Central de Lucha (CCL) perteneciente a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), aseguró que el modelo híbrido que propone el Secretaría de Educación Pública (SEP) federal, para el inicio del ciclo escolar 2020-2021, violenta el derecho que tiene la niñez y adolescencia mexicanas para que accedan a la educación.
Integrantes del CNTE se pronunciaron porque el reinicio de clases sea hasta que el semáforo epidemiológico se encuentre en color verde, para que todos los estudiantes puedan asistir a clases presenciales y así se garantizar su derecho a la educación.
Al respecto Isabel Vázquez Espejel, Fabiola Bernal Angoa y Edvino Delgado Rodríguez, integrantes del CCL, exigieron que la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE) trabaje coordinadamente con los docentes para la planeación de las clases, pues ellos conocen el contexto de las comunidades donde se encuentran sus escuelas.
Los docentes señalaron que las autoridades educativas no han toman en cuenta al personal docente para planear el ciclo escolar, y para el diseño del protocolo contra el nuevo coronavirus en el regreso a clases, “solo nos toman en cuenta para operar, pese a que el profesor juega un papel muy importante, queremos que escuchen nuestra opinión sobre el modelo educativo que quieren implementar, que es un modelo híbrido”.
Por su parte Edvino Delgado, mencionó que combinar clases presenciales con virtuales margina del derecho a la educación a muchas comunidades indígenas donde no llega la señal de internet o de televisión o de radio, “por eso consideramos que lo idóneo son las clases presenciales y lo ideal es que el ciclo escolar inicie hasta que haya semáforo verde en cada estado